Close Menu
    X (Twitter) YouTube
    İKAN Akli İlimler MerkeziİKAN Akli İlimler Merkezi
    • Ana Sayfa
    • Hakkımızda
      • İstanbul Sultanahmet Vakfı
      • ÎKÂN Nedir?
      • Müfredat
        • Türkçe Müfredatı
        • Arapça Müfredatı
      • Eğitici Kadromuz
    • Blog
      • Osmanlıca’dan Günümüze
        • İlmi Yazılar
        • Biyografik Yazılar
        • Hakkında
        • Kurallar
      • Bir Şeyhülislam’ın Kaleminden
      • Latin Harfli Makaleler Serisi
      • Telif Makaleler
    • Müellifler
      1. Abdurrahman Beşikci
      2. Ali Himmet Berki
      3. Ahmed Hamdi Akseki
      4. Babanzade Ahmed Naim
      5. Baha Tevfik
      6. Bursalı Mehmed Tahir
      7. Cevat Rifat Atilhan
      8. Elmalılı Hamdi Yazır
      9. Hacı Necib
      10. Hasan Basri Çantay
      11. İzmirli İsmail Hakkı
      12. Mehmed Hakkı
      13. Muhammed Salih Yıldız
      14. Muhammet Maşuk Aktaş
      15. Muhsin-i Fânî
      16. Mustafa Sabri Efendi
      17. Ömer Nasuhi Bilmen
      18. Tahir Büyükkörükçü
      19. Taşköprîzâde Ahmed Efendi
      20. Yakup Dönmez
      21. Yusuf Esad Özgüner
      22. View All

      Mantık-Tefsir İlişkisi III: Enfâl Suresi 23. Ayetin Tefsiri II

      7 Ocak 2025

      Mantık Nahiv İlişkisi IV: Mütekellim Yâ’sına Muzaf Kelimenin İrabı

      17 Aralık 2024

      Mantık-Nahiv İlişkisi III: İnşâî Cümleler Haber Olabilir Mi?

      15 Ekim 2024

      Mantık-Nahiv İlişkisi I: Dilin Mantığı, Âlûsî’nin Katru’n-Nedâ Haşiyesinden Bir Örnek

      25 Temmuz 2024

      Mecelle

      25 Aralık 2024

      İslâm’ın Maksat ve Gâyesi (Cemiyeti Islah)

      13 Kasım 2024

      İslam’da Tevekkül

      30 Ekim 2024

      Osmanlılarda Yetişen Büyük Türk Alimleri: Sinan Paşa

      9 Ekim 2024

      Mâddiyyûn ve Meslekleri – III

      27 Temmuz 2024

      Mâddiyyûn ve Meslekleri – II

      20 Temmuz 2024

      Allah’a İbadetin Felsefesi II

      29 Mayıs 2024

      Allah’a İbadetin Felsefesi I

      22 Mayıs 2024

      İlm-i Tarih, Sıdk-ı Nübüvvet-i Muhammediyyeyi Cenâb-ı Peygamberin Sûret-i Neşʾet Ve Zuhûruyla İsbât Eder

      1 Haziran 2024

      Felsefe-i Hâzıra – Kant III

      24 Ağustos 2024

      Felsefe-i Hâzıra – Kant II

      17 Ağustos 2024

      Felsefe-i Hâzıra – Kant

      10 Ağustos 2024

      Bir Şeyhülislam’ın Kaleminden Muasır Problemlere Cevaplar XIX

      27 Aralık 2024

      Şeyh İbrahim Hakkı Erzurûmî

      15 Kasım 2024

      Şârih-i Fusûs Abdullah Bosnevî

      21 Eylül 2024

      Sipâhîzâde Mehmed bin Ali

      7 Eylül 2024

      Asrî Ehl-i Salib : Siyonizm

      26 Haziran 2024

      Ulûm-ı İslâmiyye – Aleme Bir Nazar

      6 Temmuz 2024

      Şerʿ-i Şerîfin Her Emri Bâis-i Saâdet, Mûcib-i Rifʿat; Her Nehyi Muhâfaza-i İffet, Lâzıme-i Dikkattir

      28 Eylül 2024

      Dünya Umranında Ahirete İnanmanın Tesiri

      10 Temmuz 2024

      Dünya Umranında Ahirete İnanmanın Tesiri

      10 Temmuz 2024

      Bir Şeyhülislam’ın Kaleminden Muasır Problemlere Cevaplar XIX

      27 Aralık 2024

      Yeni İlm-i Kelâm Hakkında II

      14 Aralık 2024

      Yeni İlm-i Kelâm Hakkında I

      9 Kasım 2024

      İslam’da Tekâmül Nazariyesi

      3 Temmuz 2024

      Şeyh İbrahim Hakkı Erzurûmî

      15 Kasım 2024

      İfâdecik

      5 Ekim 2024

      Medrese İtikadları Dergisinin Kelamî Muhtevası II

      16 Temmuz 2024

      Medrese İtikadları Dergisinin Kelamî Muhtevası I

      11 Haziran 2024

      “Kitâb” ile Kitap Mâhiyetlerinin Farkı ve Küllî Bir Okuma Adâbı Meselelerini İhtiva Eden Bir Risâle

      6 Mayıs 2025

      İslam’ın Ortaçağ’ı Olup Olmadığını Neden Bauer Tartışamaz?

      30 Temmuz 2024

      Hissiyât-ı Diniyye

      25 Ocak 2025

      Yeni İlm-i Kelam Yazılmalı mı Yazılmamalı mı ?

      2 Kasım 2024

      Hikmet-i İslâmiyye

      14 Eylül 2024

      Îkâz

      31 Ağustos 2024

      Talebe-i Uluma

      15 Şubat 2025

      Bir Şeyhülislam’ın Kaleminden Muasır Problemlere Cevaplar XXIV

      7 Şubat 2025

      Bir Şeyhülislam’ın Kaleminden Muasır Problemlere Cevaplar XXIII

      31 Ocak 2025

      Bir Şeyhülislam’ın Kaleminden Muasır Problemlere Cevaplar XXII

      24 Ocak 2025

      Tevhîd-i Bârî

      8 Şubat 2025

      Kâinata Bir Nazar

      1 Şubat 2025

      Hissiyât-ı Diniyye

      25 Ocak 2025

      Şuhûr-ı Selâse Münasebetiyle Nasihat

      1 Ocak 2025

      İslam’da Edeb

      18 Aralık 2024

      İslam’da Tefekkür

      11 Aralık 2024

      Bir Osmanlı Alimi Hangi Kitapları Okurdu : Taşköprîzâde Ahmed Efendi Örneği

      3 Şubat 2024

      Şehbenderzâde ve Ömer Nasuhi Bilmen Bağlamında XX. Yüzyılda Tabii Din Teorisi Eleştirileri

      23 Temmuz 2024

      En Sevgili’ye: Dua II

      5 Kasım 2024

      Bizde Feylesof Niye Yetişmedi?

      31 Mayıs 2025

      Aile Terbiyesine Dair: İyi Terbiye ve Fena Terbiye

      24 Mayıs 2025

      Aile Terbiyesine Dair: Küfüvlük

      17 Mayıs 2025

      Aile Terbiyesine Dair : Alınacak Kadın

      10 Mayıs 2025
    • Başvuru
      • Arapça Başvuru
      • Türkçe Başvuru
    • Haberler
    X (Twitter) YouTube
    İKAN Akli İlimler MerkeziİKAN Akli İlimler Merkezi
    Ana Sayfa»Blog»Tedrisât ve Medâris 2
    Blog İlmi Yazılar Mehmed Fatin Müellifler Osmanlıca’dan Günümüze

    Tedrisât ve Medâris 2

    15 Mart 2025Yorum yapılmamış7 Dakika
    PDF İndir

    Müellif: Mehmed Fatin

    Dergi: Beyânülhak

    Tarih: 28 Şevval 1326

    Mâbaʿd

    Din-i mübîn-i İslâmiyet ki: Hiçbir milletin tatbik edemeyeceği, hiçbir kavmin takip eyleyemeyeceği bir tarz-ı tekemmülde tamamı müsavât kavânîni üzerine istinat etmiştir. Bu kanun müsavâtı bütün mesâil-i hayatiyyemize teşmîl ettiği halde yalnız erbâb-ı ilmi hariç bırakmıştır ki onların sâirleriyle müsavî olamayacağını bildirmiş ve onlara rüçhan ve fazla bir meziyet vermiştir. Bu hakikatin icabât-ı lâzımesi olarak umûm-ı enzâr-ı ümmet bu meziyeti iktisaba münatıf olmuş ve bütün efkâr-ı müslimîn, erbâb-ı fazl ve ilme müteveccih bulunmuştur.

    Din-i kavim-i Ahmedî ki: Edyân-ı sâire gibi yalnız itikadiyyât ve ibadâta münhasır olmayıp bütün hadisât-ı içtimaiyyemizi dahi her asırda hükmü carî her zamanın ihtiyacına kafi kavanîn-i metîne ile taht-ı temîne alınmıştır. Gerek ibadât ve itikadiyyâtın ve gerekse içtimaiyyâtın mütevakkıf bulunduğu bütün ulûm-ı müdevveneyi de sâha-i tasarrufuna geçirmiştir ki bu hakikatin de netâic-i tabîiyyesi olarak sâha-i vesîa-i İslâmiyet nur-ı fazl ve kemal ile dolmuş ve ulemâ-ı din birer feylesof-ı müdekkik, birer hakîm-i zû-fünûn olmuşlardır.

    İşte Müslümanların dine, dinin ilme, hükümetin erbâb-ı ilme olan merbûtiyet-i mütekabileleri icabâtı nerede bir âlim yetişmiş ise bütün ulûm-ı müdevveneye bezl-i içtihâd ve teşmîr-i sâk-ı ihtimam etmiş ve nerede bir hükümet-i İslâmiyye teşekkül etmiş ise ulemâya istinat eylemiş ve nerede ahkâm-ı diniyyesine vâkıf bir Müslüman bulunmuş ise dinine merbût olduğu kadar ulûm ve fünûna da merbût bulunmuştur. Şehrâh-ı terakkîde böyle din gibi bir rehbere, bir kuvve-i terakkîye malik olan Müslümanlar her zamanda bütün kemalât-ı ilmiyye ve fenniyye cihetinden dünyanın en müterakkî kavmi olması lâzım gelirken bu hakikati birçok esbâb-ı siyasiyye tesiriyle vâ hayfâ ki beş asır kadar muhafaza edebilmiş ve âlem-i ilm-i İslâmiyet mevcudiyet-i siyasiyyesi gibi derin bir inhitâta, acınır bir tezebzübe dûçâr olmuş ve en sonra da tâûn-ı İslâmiyet olan âl-i Cengiz dahi âsâr-ı mütebâkiye-i maârifi mahv ve nâlân eylemiştir. Biz burada bu inhitât-ı ulûmun esbâb-ı tarihiyyesini teşrîh etmeyeceğiz, zemîn-i makalemiz müsait değildir. Yalnız şu hakikati söylemeden geçemiyoruz ki o da: Bir hükümetin şevket ve mevcudiyet-i siyasiyyesi ile maârif ve melzûmu olan ahlak o derecede yekdiğerine merbût o derecede yekdiğerine müttefiktir ki birinin sukûtuyla diğeri derhal hübût eder, birinin terakkîsi diğerinin teâlîsini mûcib olur. Bir de bir hükümetin ibtidâ-yı teşekkülünde ve devr-i fütûhâtı gibi en gulguleli bir zamanında maârif teessüs ve taʿammüm edemez. Ulûm ve maârif, gayet mütehassıs bir şâhid-i nâzenîne benzer ki gezdiği ve yürüdüğü yerler şûrezâr-ı ihtilâl olmamalıdır. Bulunduğu yerlere huzur ve asayişten mâadâ bir şeyin girmesine müsaade etmez. Şûriş ve ihtilâlin girdiği yerlerde duramaz. İşte bundan dolayıdır ki tavâif-i mülûk zamanında huzur ve asayiş tamamıyla takarrür edemediğinden ulûm ve fünûn dahi lâyıkî veçhile teessüs edememiş, münâkaşât-ı ilmiyye ve mübâhasât-ı fenniyye yerine mücadelât ve muhârebât kâim olmuştur.

    Âlem-i İslâmiyetin bu şûrişli zamanlarında da yine erbâb-ı fazl ve irfan eksik olmazdı. Ashâb-ı kemalât az yetişirdi fakat yetişenler gerek ahâlînin gerek hükûmetin mazhar-ı ihtirâmı olurlardı. Timurlenk gibi hûnhâr bir mütegallibe bile Saʿdeddin ve Seyyid’in mağlub-ı kemalâtı olmuştu. Konya Selçukîleri dahi ulûma iyice ihtimâm etmişlerdir. Birçok yerlerde medâris inşa eyleyerek taʿmîm-i maârife uğraşmışlardır.

    Osmanlılara gelince ibtidâ-yı teşekküllerinde bir taraftan tevsîʿ-i memâlike diğer taraftan taʿmîm-i maârife çalışmışlar ve Bursa pâyitaht ittihâz olunur olunmaz terakki-i ulûma ihtimâm olunarak birçok müessesât-ı ilmiyye vücûda getirmişlerdir. İlk Osmanlı medresesi sekizinci asrın evâsıtında Sultan Orhan tarafından Bursa’da inşa edilen medresedir. Bunu müteakip her yerde medreseler inşasına başlanıp maârif-i İslâmiyyeye hayât-ı nevîn verilmeye başlanıldı. Der-akab Bursa merkez-i ilm ve fazl oldu. Mevlana Şemseddin Fenârî ve tilmîzi Kâdızâde-i Rûmî gibi erbâb-ı ilm ve hikmetle doldu.

    Vaktâ ki İstanbul makarr-ı hilâfet ittihâz edildi meftûn-ı fazilet bulan Hazret-i Fatih dest-i muhâdenet ve muzâheretini hemân ulûm ve fünûna uzattı. İstanbul maârif-i İslâmiyyeye derhâl bir makarr-ı feyz oldu. Cihân-ı İslâmiyetin her tarafından gelen ulemâ, hükemâ, fuzalâ ile dört asırdan beri zâil olan şaşaa-i terakkî parlamaya başladı. Fatih Cami Şerîfi etrafındaki sekiz medrese ve tetimmeleri inşa edildi. Bu müessese-i ilmiyyeleri az vakit zarfında pek çok medâris takip etti. Usûl-i tedrîs muntazam bir kanun altına alındı.

    Şöyle ki:

    Medâris yekdiğerinin idâdîsi olarak hariç, dâhil, mûsıla-i sahn ve sahn-ı semân nâmlarıyla dört mertebeye tefrîk edildi. Silsile-i tahsîl dahi medârisin merâtib-i erbaasına göre hâric dersi, dâhil dersi, mûsıla dersi ve sahn dersi olmak üzere dört derece itibar edildi. Tarîk-i tahsîle girecek talebe malumât-ı ibtidâiyye iktisâb ettikten sonra hâric medreselerine girer ve oradan mukaddemât-ı ulûmu tahsîl ederek dâhil medreselerine terfi eylerdi. Burada dahi dâhil derslerini gördükten sonra mûsıla-i sahn medreselerine terakkî ederek buradan da sahn-ı semân denilen dârülfünûnlara kesb-i liyâkat eylerdi. Sahn-ı semân medreseleri Fatih Cami-i Şerîfi etrafındaki sekiz medresedir ki müntehâ-yı tahsîle mahsus birer dârülfünûn idi. Bu medreselerde sâhib-i hücre zevât hakikaten mütebahhirîn ıtlâkına sezâ ve ahrâ olup içlerinden en ziyâde iktidâr ve dirâyet ibrâz eden zevâta “muʿîd” nâmı verilirdi ki bunlar kendi medreselerinde müzâkerâtta bulundukları gibi tetimmelerde müderrislere muâvin sıfatıyla icrâ-yı tedrîs edebilirlerdi. İşte talebe-i ulûm bu yolda medreseden medreseye ve en sonra sahn-ı semân medreselerine nakledilerek derecât-ı tahsîli ikmâl eyledikten sonra “mülâzım” nâmını alırlardı ve yedlerine birer mülâzemet kâğıdı verilip isimleri “Rûznâmçe-i hümâyun”a kaydedilirdi. Bu mülâzemet kâğıtları şimdiki mekâtib ve dârülfünûnlardan resmen verilen şehâdetnâmeler makâmında olup isimlerinin o vakitte Rûznâmçe-i hümâyun’a kaydolunmasından silsile-i tahsîli ikmâl eden zevâtın hükümet tarafından resmen tanındığı istidlâl ediliyor. Şu tertip ve intizâm dâiresinde tahsîl-i kemalât ederek mülâzemet kâğıdına kesb-i istihkâk eden zevâtın kâffesi erbâb-ı fazl ve irfandan olacağı bittabi câ-yı iştibâh değildir. Mülâzemet kâğıdına kesb-i istihkâk eden zevât senelerce mesleğinde kesb-i ihtisâsa sʿay ve gayret eyledikten sonra içlerinden iktidâr ve kemalleri tayîn ederek beyne’l-akrân mümtâz olanları, daha doğrusu hakikaten kudvetü’l-ulemâ-ı muhakkikîn bulunanları meslek-i tedrîse bi’t-tefrîk hâric itibâr edilen medreselerden müderrislikleri münhal olanlara müderris tayin edilirlerdi. Burada bir müddet icrâ-yı tedrîsten sonra dâhil itibar edilen medreselerin birine ve buradan mûsıla-i sahn medreselerinden birine müderris olur ve en sonra da sahn-ı semân müderrisliklerine müderris irtikâ eylerdi.

    Mülâzemet kağıdını alıp da silsile-i tedrîse dahil olamayanlara kâdılık tevcîh edilirdi. Yalnız kâdü’l-kudât makamı olan kadıaskerlik ile İstanbul, Edirne ve Bursa gibi mevâki-i mühimme kâdıları meslek-i tedrîste bulunanlardan intihâb edilirdi.

    Her mertebede tedrîs üzerinde bulunanların adedi, her derecedeki medreselerin adedi kadar idi. Mesela sahn-ı semân için her zaman sekiz müderris bulunurdu. Bu sekiz sahn müderrisleri bütün ulemânın mümtâzı olmakla avâm ve havâsss nazarında mevkileri âlî ve derece-i kadr ü şânları pek müteâlî idi. Bunlar nereden güzer etseler avâm ve havâss kemal-i hâhişle saf-beste-i ihtirâm olurlardı. Hatta Ali Cemali Efendi’ye cânib-i Hicaz-ı mağfiret-tırâzda iken meşîhat-ı İslâmiyye tevcîh olunmuş ve avdetine kadar idare-i umûr-ı fetva sahn müderrislerine havale kılınmış idi.

    Beş asır evvel usûl-i tedrîsteki şu ihtimâmı, medâristeki şu intizâmı, erbâb-ı ilme olan ihtirâmı göz önüne getiriniz. Bir de hâl-i hâzırdaki tedrîsâtı nazar-ı itibara alınız. Beş asır evvel akvâm-ı sâire tengnâ-yı cehalette iken âbâ ve ecdâdımızın tesis ettikleri bu sahn-ı maârif, bu cevelângâh-ı terakkî ile bugün her millet uyandığı halde bulunduğumuz bister-i hâb-ı gafleti yekdiğeriyle mukayese ediniz.

    Hayret! Bu işe hezâr hayret!!

    Şu terakkiyât-ı ilmiyye-i sâbıkamız, terakkiyât-ı sâiremiz gibi günden güne tevessüʿ ve tekemmül ederek Kanuni devrine kadar vâsıl oluyor.

    Kanuni devrinde bütün muamelât-ı devlet taht-ı intizâma alınmasıyla ordularımız dahi ihtiyâc-ı zamana göre tensîk ve tanzîm edilmiş, ordularca ve memleketimizce birçok tabip ve cerraha lüzum görüldüğü gibi birçok mühendise de ihtiyaç hâsıl olmuş idi. İşte bu ihtiyacı hisseden padişah kendi camii “Süleymaniye Cami” yanında bir tıp medresesi ile ulûm-ı riyâziyye için dört medrese-i cesîme inşa eylemiştir. Ve hâlâ tıp medresesi civarında o asırda hiçbir yerde tasavvur ve tesis olunmayan bir darüşşifa dahi tesis edilmiştir. Bu civarda tesis edilen ve edilmiş olan birçok medâris-i mûsıla Süleymaniye namıyla tefrîk edilerek Süleymaniye Medreseleri namı verilen bu beş medreseye idâdî itibar edildi.

    Bu idâdî makamında bulunan mûsıla medârisine ne derece-i tahsîlde bir talebe alındığına dair muvazzah malumâta dest-res olunamamış ise de gerek silsile-i rütebin tefrîk edilmemesinden ve gerek mûsıla nâmı verilen medreselerin, darülfünûnlar ile ibtidâ-yı dâhil arasında mütevassıt bir darü’t-tahsîl bulunmasından ibtidâ-yı dâhil medreselerinin tahsîlini ikmâl eden talebe mûsıla-i sahn ve mûsıla-i Süleymaniye’ye tefrîk olunarak bir kısmı sahn-ı semânda ilâhiyât, hikemiyyât, hukuk (fıkıh) derslerini takip eylediği ve diğer kısmı da Süleymaniye medreseleri denilen bu beş medresede tıp ve riyâzî derslerini tahsîl eylediği istidlâl ediliyor.

    İşte onuncu asr-ı hicrî evâsıtta payitahtımızda beş darülfünûn bulunduğunu -memnuniyetle değil nasıl bir şerrü’l-halef olduğumuzu bize anlatmış olduğundan azîm mahcubiyet altında- görüyoruz. Bu asırda ise Avrupa’da böyle mütehassıslar yetiştirecek darülfünûnlar tesîsi hâtır ve hayalden bile geçmiyordu.

    Bundan sonra ulûm ve fünûn bizde yavaş yavaş dûçâr-inhitât olmuş, hurşîd-i maârif artık şarkı bırakarak garbtan tulûa başlamıştır.

    Garb terakkî ede ede bugünkü hâle vâsıl olmuş ve memleketimiz gide gide bir mahşer-i cehl ve nâdânî hâli almıştır.

    Hazırlayan ve Editör: Ömer Faruk Güneş

    Link: https://isamveri.org/pdfosm/D00524/1324_8/1324_8_FATINM.pdf

    Islah Medrese Mehmed Fatin tecdid terakkî
    Paylaş Facebook Twitter Telegram WhatsApp

    İlgili Yazılar

    Bizde Feylesof Niye Yetişmedi?

    31 Mayıs 2025

    Aile Terbiyesine Dair: İyi Terbiye ve Fena Terbiye

    24 Mayıs 2025

    Aile Terbiyesine Dair: Küfüvlük

    17 Mayıs 2025
    Yorum Yaz Cancel Reply

    Son Yazılar
    • Bizde Feylesof Niye Yetişmedi?
    • Aile Terbiyesine Dair: İyi Terbiye ve Fena Terbiye
    • Aile Terbiyesine Dair: Küfüvlük
    • Aile Terbiyesine Dair : Alınacak Kadın
    • “Kitâb” ile Kitap Mâhiyetlerinin Farkı ve Küllî Bir Okuma Adâbı Meselelerini İhtiva Eden Bir Risâle
    • Aile Terbiyesine Dair
    • Kur’an Nazarında Nefs-i Vâhide Nedir? : Erkeklik ve Kadınlığın Husulü
    • Aile Terbiyesine Dair: Erkeğin Vazifesi
    • Aile Terbiyesine Dair : İzdivaç ve Muhabbet
    • İslam Dininin Kadınlara Verdiği Hukuk
    X (Twitter) YouTube
    ÎKAN Aklî İlimler Merkezi bir İstanbul Sultanahmet Vakfı kuruluşudur. © 2015

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.